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公考時評：公祭南京 拒絕遺忘
http://www.ikeluosi.com 2014-12-17 來源：人民網
這是震撼每一個中國人的時刻。一身素服的習近平，俯身挽起85歲的夏淑琴和12歲男孩阮澤宇，國家主席與南京大屠希幸存者以及幸存者的玄孫，三代中國人心手相連，互相扶助著共同揭開國家公祭鼎的幕布……
九原板蕩，百載陸沉。13億人的蝕骨之痛，讓黃山黃河、長江長城，在這一刻為之一黯。
一個民族哭了——為77年前一個古城的曠世浩劫，為30萬生靈的無辜罹難。南京的少年，集體悲鳴“一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪”；莊重的銅鼎，肅然銘刻“昭昭前事 ，惕惕后人”。人類文明史上最無恥最殘忍最恐怖的歷史，仿佛再一次血淋淋地揭開，不是為了仇恨，而是為了和平。
畢竟，總是有人，要刻意選擇性遺忘歷史的這一頁。
對中華民族而言，這個陳年的傷口，曾經鮮血淋漓，其經久難愈，緣于彼岸總是有人一邊否認罪惡，一邊又時不時覬覦神州，企圖再添新創。
我們不能，也無法忘記。
翻遍漢唐歌賦，最痛的就是這一句，“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”，短短14字，道破戰爭與和平、殘酷與溫情、死別與生離、無情與有情這兩端最遙不可及的距離。30萬白骨凝成的國痛家恨，在77年后的首個國家公祭日，血淚齊迸，雖然，這離他們血濺金陵，已經過去了77年。但是，生命的尊嚴和百姓的犧牲永遠不該老朽。盡管歷史從他們的遺骸邊繼續匆匆前行，祖國以開放的胸襟催生震驚世界的經濟崛起，開辟了中華復興的嶄新途徑。我們不忍、卻又必須回眸，在曾經王氣充盈的古都金陵，我們的30萬親人，永遠定格在侵略者屠刀下那最悲壯的一瞬，再也不能盡人子之孝、父兄之道、夫妻之愛……
痛何如之！當一個積貧積弱的國家，無力將遠寇拒于國門之外，無力護佑自己善良的兒女。且讓我們用沉默的力量銘記，用沉默的力量崛起，用沉默的力量締造永遠的和平。
各種各樣中國人的臉，在公祭中出現：幸存者白發蒼蒼的悲愴，壯年人在汽笛中駐足的莊嚴，年幼的孩子放下頑皮嘻笑，開始咀嚼長者習近平的言之諄諄：殷憂啟圣，多難興邦。
公祭的意義，在于拒絕遺忘。遺忘，對一些人來說，是刻意的回避和粉飾；對另一些人來說，是對歷史事件的習慣性麻木和漠然。如果我們真地對歷史失憶，歷史或許就不憚以同樣的方式重演——因此，為了后人，也為了曾經的傷痛，為了永不遺忘，我們有必要繼續發掘并傳揚歷史的真相。
要“永不遺忘”，需要教科書的傳揚、紀念館的再現、國家公祭的隆重。接下去，還有更多的事要做，比如，在孩子們的系統教育中，以莊嚴和科學的態度，向他們呈現真實的、全面的歷史；比如，在重大歷史事件中，澄清更多的歷史細節，記錄“小人物”的經歷與痛楚；比如，從還健在的歷史親歷者中，搶救性地發掘真相、還原真相……
公祭這天，向30萬亡靈敬獻的八只花圈，猶如四雙沉痛的眼眸，注視著一個民族的哀傷，以及振作的力量、和平的希望……
九原板蕩，百載陸沉。13億人的蝕骨之痛，讓黃山黃河、長江長城，在這一刻為之一黯。
一個民族哭了——為77年前一個古城的曠世浩劫，為30萬生靈的無辜罹難。南京的少年，集體悲鳴“一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪”；莊重的銅鼎，肅然銘刻“昭昭前事 ，惕惕后人”。人類文明史上最無恥最殘忍最恐怖的歷史，仿佛再一次血淋淋地揭開，不是為了仇恨，而是為了和平。
畢竟，總是有人，要刻意選擇性遺忘歷史的這一頁。
對中華民族而言，這個陳年的傷口，曾經鮮血淋漓，其經久難愈，緣于彼岸總是有人一邊否認罪惡，一邊又時不時覬覦神州，企圖再添新創。
我們不能，也無法忘記。
翻遍漢唐歌賦，最痛的就是這一句，“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”，短短14字，道破戰爭與和平、殘酷與溫情、死別與生離、無情與有情這兩端最遙不可及的距離。30萬白骨凝成的國痛家恨，在77年后的首個國家公祭日，血淚齊迸，雖然，這離他們血濺金陵，已經過去了77年。但是，生命的尊嚴和百姓的犧牲永遠不該老朽。盡管歷史從他們的遺骸邊繼續匆匆前行，祖國以開放的胸襟催生震驚世界的經濟崛起，開辟了中華復興的嶄新途徑。我們不忍、卻又必須回眸，在曾經王氣充盈的古都金陵，我們的30萬親人，永遠定格在侵略者屠刀下那最悲壯的一瞬，再也不能盡人子之孝、父兄之道、夫妻之愛……
痛何如之！當一個積貧積弱的國家，無力將遠寇拒于國門之外，無力護佑自己善良的兒女。且讓我們用沉默的力量銘記，用沉默的力量崛起，用沉默的力量締造永遠的和平。
各種各樣中國人的臉，在公祭中出現：幸存者白發蒼蒼的悲愴，壯年人在汽笛中駐足的莊嚴，年幼的孩子放下頑皮嘻笑，開始咀嚼長者習近平的言之諄諄：殷憂啟圣，多難興邦。
公祭的意義，在于拒絕遺忘。遺忘，對一些人來說，是刻意的回避和粉飾；對另一些人來說，是對歷史事件的習慣性麻木和漠然。如果我們真地對歷史失憶，歷史或許就不憚以同樣的方式重演——因此，為了后人，也為了曾經的傷痛，為了永不遺忘，我們有必要繼續發掘并傳揚歷史的真相。
要“永不遺忘”，需要教科書的傳揚、紀念館的再現、國家公祭的隆重。接下去，還有更多的事要做，比如，在孩子們的系統教育中，以莊嚴和科學的態度，向他們呈現真實的、全面的歷史；比如，在重大歷史事件中，澄清更多的歷史細節，記錄“小人物”的經歷與痛楚；比如，從還健在的歷史親歷者中，搶救性地發掘真相、還原真相……
公祭這天，向30萬亡靈敬獻的八只花圈，猶如四雙沉痛的眼眸，注視著一個民族的哀傷，以及振作的力量、和平的希望……
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