(一)偏離題意，立意陳舊
有的考生不能夠抓住材料所給出的主要問題進行分析說明，即文章目的性不是十分明確，甚至有偏離題意的現象。不少考生在論證時，立意角度不新穎，思路不開闊，不會進行發散式思維和闡述，不能揭示事物的實質，因此使得論證沒有深度。
(二)標題不準，表述老套
常會看見考生的申論答卷標題不夠貼切、具體、鮮明、精練、生動。具體有以下幾種表現：(1)標題對論證問題的概括、對中心論點的提煉、對態度傾向的表述與評論內容或思想不一致，詞語運用不夠恰當，有些標題的意思欠妥，使人產生歧義;(2)評論的標題不夠具體，空泛乏味，大而無當;(3)評論提倡什么、反對什么、褒揚什么、針砭什么等，在題目中反映得不夠，換句話說，就是有的文章標題的觀點、立場、態度不夠鮮明;(4)有的標題不夠精練，句式復雜，語言啰唆，難以讓人產生閱讀的興趣;(5)有的標題不夠生動，難以給人留下深刻的印象。
(三)思路不清，邏輯混亂
這個主要是謀篇布局上的問題，主要表現為以下幾個方面：
(1)文章結構不考慮文章的具體內容，不根據立論所要分析的事物或所要論述問題的實際情況、內在邏輯聯系和發展變化規律、論題和中心論點來組織安排文章的觀點、材料和先后順序;
(2)文章結構布局沒有考慮受眾的實際狀況，沒有根據他們的文化水平、接受能力、認識規律和心理需求安排評論的邏輯思路和前后布局;
(3)文章結構布局缺乏自己的特色和風格，在遵循評論結構總體框架和基本規律的同時，在開頭、結尾和層次安排上沒有體現自身的個性特征;
(4)文章缺乏論述說理的藝術，不注意修辭;
(5)文章沒有按照要求去做，字數超過了規定;當然也有的文章字數太少，沒有把道理講清楚。
(四)偏離材料，斷章取義
在摘引所給材料的某些段落或個別語句時，要注意不可不顧原材料的整體觀點和上下文聯系，尋找個別與自己論點相一致的言論，孤立地摘引出來。這種斷章取義的做法，往往會偏離或歪曲材料的主題或觀點，有時甚至會與原材料觀點背道而馳。這方面的錯誤是極為嚴重的，應該盡力避免。一般來說，完全違背材料的斷章取義現象不多，但偏離材料的并不罕見
