| 2011年國(guó)家公務(wù)員考試大綱對(duì)數(shù)字推理的主要描述是：每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。為了考生更好的準(zhǔn)備2011年的國(guó)考，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)總結(jié)多年教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)04年到10年的題型分布情況做出分析，希望以此幫助考生對(duì)今年數(shù)字推理有正確的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的。 一、數(shù)字推理知識(shí)考核重點(diǎn)與總體題型分布 數(shù)字推理部分考察重點(diǎn)為等差數(shù)列及其變式、多次方數(shù)列及其變式，要求考生重點(diǎn)掌握逐差的解題方法、并具備數(shù)字敏感能力。歷年考試中出現(xiàn)過(guò)和數(shù)列、分式數(shù)列、等比數(shù)列、積數(shù)列和組合數(shù)列，涵蓋了數(shù)列形式數(shù)字推理的所有常規(guī)題型；08年出現(xiàn)圖形形式的數(shù)字推理；要求考生熟悉所有數(shù)字推理題型、掌握常規(guī)解題方法；2011年等差數(shù)列及其變式、多次方數(shù)列及其變式仍未重點(diǎn)考察內(nèi)容；根據(jù)近三年考題預(yù)測(cè)，出現(xiàn)分式數(shù)列的可能性也比較大。 二、04~10年具體題型分布情況 2010年基本數(shù)列考察較少，多為數(shù)列變式，提高了發(fā)現(xiàn)數(shù)列規(guī)律性的難度；重點(diǎn)考察了橫向遞推關(guān)系數(shù)列，要求考生迅速發(fā)現(xiàn)兩項(xiàng)甚至三項(xiàng)之間的數(shù)量關(guān)系。
2009年國(guó)考重點(diǎn)考察等差數(shù)列，有兩題可以為三級(jí)等差數(shù)列，一題兩次逐差后為等比數(shù)列，一題為等差數(shù)列變式；分式數(shù)列變形后，分子分母均為等差數(shù)列，由此可見等差數(shù)列仍是國(guó)考的考察重點(diǎn)，逐差也是解題的主要方法。
2008年國(guó)考考察題型全面，第一次考察了圖形形式數(shù)字推理，考察了考生除了對(duì)數(shù)量關(guān)系還有數(shù)字位置及整體的把握，增加了題目難度。
2007年重點(diǎn)考察了等差數(shù)列、多次方數(shù)列及其變式，考察考生橫向遞推和縱向延伸的綜合能力。
2006年國(guó)考重點(diǎn)考察了多次方數(shù)列及其變式，要求考生具有數(shù)字敏感和數(shù)列敏感的能力；同時(shí)考察了等差數(shù)列變式和積數(shù)列變式。
04、05年國(guó)考對(duì)數(shù)字推理部分進(jìn)行了重大改革，04年取消了這部分試題，但05年不僅恢復(fù)了數(shù)字推理部分，更有原來(lái)的5題增加為10題，可見國(guó)考對(duì)數(shù)字推理部分測(cè)試的重視程度。05年數(shù)字推理重點(diǎn)考察了多次方數(shù)列、差數(shù)列及其變式，主要考察了等比數(shù)列及其變式，同時(shí)考察了組合數(shù)列、和數(shù)列等。題量增加、題目難度也有所增加。 |
