通過多年對國家公務員考試以及各地方公務員考試資料分析試題進行分析，歸納了資料分析試題的解題特點和考查的重點。以下是公務員考試資料分析常考的幾個知識點。
公務員考試行政職業能力測驗資料分析試題需要考生具備較強的閱讀理解能力，考生必須在有限的時間內快速而準確地掌握各種數量關系及邏輯關系，并能夠進行綜合分析，做出準確判斷，這樣考生才能迅速解題。從近幾年公務員考試資料分析試題來看，出現了文字材料和圖表相結合的新題型，說明資料分析試題的難度增加了，因此想要突破資料分析的難關，考生必須要掌握一定的解題方法和技巧。
公務員考試資料分析題無論從題量還是分值來說都占有相當大的比重，2010年國家公務員考試由原來的四題變為五題，進一步說明資料分析試題的重要性，考生要想獲得高分，資料分析試題起到了關鍵作用，浙江公務員考試網的專家認為在掌握一定基本知識以及特定專業術語的基礎上，同時要熟練掌握下列特定、重點、?？贾R點。以下是公務員考試資料分析?？嫉膸讉€知識點。
一、考生要熟練掌握增長率、增長量的概念以及相關計算式
通過對2005至2010年6年試題共計41篇文章(重復不計)進行統計分析可知：05年一類(一)、(二)、(三)，05年二類(二)，06年一類(二)、(四)，06年二類(一)、(二)、(四)，07年(一)、(三)，08年(一)，09年(四)，10年(一)、(二)、(四)、(五)共計15篇文章資料或題目選項涉及到該知識點。所以考生平時要加強對此類知識點復習，增強自己的敏感度和快速反應以及理解能力。
下面列舉所涉及到?？贾R：
已知2005的量為a，2006年的量比2005年的量增加r%，求2006年的量b。
b=(1+r%)
已知2006的量為b，2006年的量比2005的量增加r%，求2005年的量a。
a= b÷(1+r%)
已知2006的量為b，2006年的量比2005的量增加r%，求2006年比2005年增加多少。
b÷(1+r%)×r%
已知2005的量為a，2006年的量比2005的量減少r%，求2006年的量b。
b= a×(1-r%)
已知2006的量為b，2006年的量比2005的量減少r%，求2005年的量a。
a= b÷(1-r%)
已知2006的量為b，2006年的量比2005的量減少r%，求2006年比2005年減少多少。
b÷(1-r%)×r%
已知2006年的量為b，年平均增長率為r%，求n年后的量a是多少?
a= (1+r%)n
另外，增長率的增長，只要考慮增長率自身相加減，比如已知2004年的量為b，2005年比2004年增長5%，2006年增長率比2005年提高了5個百分點，請問2006年的增長率為多少?
5%+5%=10%
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2012年公務員考試技巧手冊。
