行測中邏輯填空的解題技巧主要是分析文段的語境，在運用語境進行解題的時候，浙江公務員考試網為大家提供了三大邏輯呼應法，即反對關系、聯合關系、解釋關系。其中反對關系的第一種方法叫做“對舉”，聯合關系中的第一種方法叫“并舉”。由于叫法相似，所以考生在學習時候很容易將兩者混淆，如果能從根本上掌握它們的區別和聯系就可以了。
所謂對舉，即是并列的兩個事物，互相稱托。 特征就是所列舉出的兩個事物，相互映襯，突顯事物的不同，對舉中的“對”可以理解為對比的意思，比如“驕傲使人落后，謙虛使人進步”。驕傲和謙虛就是在進行對比，落后和進步也是在進行對比。
所謂并舉，兩個或幾個事物同時列舉，強調的是事物的不分主次，并舉中的“并”可以理解為并列。比如“我們必須堅定信心，有信心才有勇氣，有信心才有力量”這句話中“勇氣”和“力量”就是并舉關系，兩個詞語的意義也是一致的，都是積極向上的。而比如“攤開掌心對著天空，有時有陽光，那是我想你時莞爾的笑容；有時有雨滴，那是我思念你偶爾滴落的淚水”。這句話中的“陽光”和“笑容”也是并舉關系，但是意義卻是相反的。這就是并舉的一個特點，在考試中，所選擇的答案和題中的呼應點在意思上可以使一致的，也可以是相反的，但是對舉關系中，所列舉的事物之間意思上必須是相反的或者是背離的。所以問題就來了，既然這樣，并舉怎么區分是選擇意義一致還是意義相反，關鍵就要看文段的前后語境和前后意思了。
那么，下面通過幾道例題幫助大家進一步理解。
例題1.我獨不解中國人何以舊狀況那么____，于較新的機會是那么疾首蹙額；于已成之局那么委曲求全，于初興之事就那么______。
依次填入劃橫線部分最準確的一項是：
A.心安理得 不以為然 B.熟視無睹 評頭論足
C.心平氣和 求全責備 D.喜聞樂見 吹毛求疵
答案：C。
解析：通過文段的分號可以看出，兩句話是并列存在的，從“舊狀況”“新的機運”看出，第一句話前后分句形成反對關系中的對局關系，疾首蹙額是所選空的呼應點，因為前后呈現反對關系，則應該選擇一個和疾首蹙額（搖頭皺眉，厭惡痛恨不愿意接受的樣子）意思相反的詞語，而只有心平氣和愿意接受的意思。同理，第二句話中由“已成之局”“初興之事”兩個詞看出前后分句之間也形成反對關系進行對比，呼應點是委曲求全，選擇一個和委曲求全意思相反的詞語求全責備即可。
例題2.從____到質疑唏噓，從“待價而沽”到“折價而售”。“海歸”們不再是所謂的“天之驕子”。當求職簡歷____,當殘酷的現實遠不及當初設想的藍圖那么美好，他們開始反思當初的留學是否值得。
依次填入劃橫線部分最準確的一項是：
A眾星拱月 石沉大海 B步月登云 泥牛入海
C堅定不移 杳無音信 D春風得意 如石投水
答案：A。
解析：第一句話中，“從…到…，從…到…”得出前后分句形成聯合關系中的并舉關系，空白處的呼應點待價而沽，而從從“待價而沽”到“折價而售”，是說從好到壞，所以前面也應該是從好到壞，那么，空白處的呼應點“待價而沽”一致的詞有AB兩個選項，但和“質疑唏噓”（懷疑，嘲笑）相對的好應該是“眾星拱月”（眾人擁戴一人或一物）而非“步月登云”。
例題3.正如黨的十七大報告所總結的：“改革開放不是一蹴而就的”，改革開放不是一次輕松浪漫的旅行，而是一次決定中華民族歷史命運的偉大遠航，它有____的時刻，也有充滿驚濤駭浪的時刻。
依次填入劃橫線部分最準確的一項是：
A細雨和風 B風起云涌 C風平浪靜 D大風大浪
答案：C。
解析：從文段中的“有…也有…”看出這是聯合關系中的并舉關系，空白處的呼應點是后面的“驚濤駭浪”。而通過讀文段的意思，認為文段想要強調的是改革開放幾十年間曲折與順利并存，既有風平浪靜的時候也有驚濤駭浪的時候，風平浪靜和驚濤駭浪共存，因此答案選擇意思與呼應點相反的詞語。
通過以上三個例題向大家講解了對舉和并舉的區別與聯系，得出這樣的總結：從形式上區分時要找關鍵詞，對舉常見關鍵詞有“不是…而是…”，“是…不是”。并舉常見的關鍵詞有“是…是…”“有時…有時……”“有…也有…”；從意思上區分要讀懂文意，對舉關系前后意思上一定是相反或者背離的，而并舉關系前后意思可能是一致的也可能是相反的。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年政法干警考試專用教材。
