4月16日更新的2020年浙江公務員考試每日一練是言語理解題，多做公務員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規律，提高公務員考試做題準確率。
1、所謂“競爭有序”是自相矛盾的，競爭從來都是無序的，特別是在創新經濟中。創新破壞現有市場秩序，如蘋果沖垮諾基亞，京東“攪局”家電銷售業。在舊秩序的崩壞中，新秩序逐步建立起來，直到下一波創新出現。競爭不必有序，合法就行。高喊有序競爭的，不是缺乏自信的企業，便是借維護秩序尋租的某些特殊利益群體。
對以上文字理解錯誤的一項是：（ ）
A、市場經濟條件下，競爭從來都是無序的
B、凡支持“競爭有序”的企業全都不自信
C、蘋果和京東成功打破了現有的市場秩序
D、企業參與市場競爭，只需合法不必有序
2、中國傳統文化中的內容，體現了當今全人類的普遍價值觀念，極富現代意蘊。這些內容，既是民族的，又是全人類的；既是傳統的，又是現代的。我們把這些內容用國際社會容易理解的形式對外傳播，比較容易得到認同，從而有助于提升中華文化的國際影響力和親和力，提升我們國家在國際社會中的軟實力。同時，這也有助于在全世界塑造我們國家的文明、友好、開放、包容的形象。
這段話主要談論的是（ ）。
A、中國文化的國際影響力
B、提升我國軟實力的途徑
C、中國傳統文化的現代價值
D、弘揚中國傳統文化的意義
3、有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結構游戲如能進行得好，在于它不但能培養幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協調一致的能力和培養幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。
這段文字的主旨是：（ ）
A、幼兒的健康發展離不開結構游戲
B、幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系
C、合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法
D、幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲
4、旅途中不可能都是美妙的風景，也有黃沙滿地、滿目荒涼的時候。現實中也不可能總是一帆風順，也會有煩惱，有悲痛，有奔波勞苦的際遇。但，廢墟中挺立的城堡才更堅固，荒蕪中亮起的美景才更養眼。人生需要修剪，以保證生命的精致、華美，但在心的某個角落，還請高抬貴手，留下一寸荒蕪。那么，你便留下了最原始的風，留下了最初的蠻夷和悸動，留下了麋鹿和野獸的氣息，留下了純天然的味道。
通過這段文字，作者想表達的觀點是：（ ）
A、人生總是有時高潮，有時低谷
B、有缺陷的美更加真實生動
C、應該給自己的心留點空間
D、完美本身也是一種缺憾
5、實踐中發現，一種植物通常只能忍耐或吸收一種或兩種重金屬元素，對土壤中其它濃度較高的重金屬則表現出某些中毒癥狀，這種現象限制了植物修復技術在重金屬復合污染土壤治理中的應用。而且植物是活的有機體，需要有適宜的生長條件，對土壤肥力、氣候、水分、鹽度、排水與灌溉系統等自然條件有一定的要求，植物受病蟲害襲擊時會影響其修復能力。另外，植物根系一般較淺，對淺層土壤污染的修復最為有效，對深層土壤污染修復能力較差。
關于植物修復技術，這段文字沒有提及：（ ）
A、可以修復的污染種類
B、影響修復效果的因素
C、適用的土壤范圍
D、未來的應用前景
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點這里給我們糾錯。】
1、B
文段首先提出競爭是無序的這一觀點，之后通過蘋果、京東等例子來解釋說明。
A項，根據文段首句“競爭從來都是無序的”可知選項表述正確；
B項，根據“高喊有序競爭的，不是缺乏自信的企業，便是借維護秩序尋租的某些特殊利益群體”可知支持有序競爭的企業出于兩種可能，選項表述過于絕對化，表述錯誤，當選；
C項，根據“創新破壞現有市場秩序，如蘋果沖垮諾基亞，京東‘攪局’家電銷售業”可知蘋果和京東都是證明創新破壞市場秩序的例子，選項表述正確；
D項，根據“競爭不必有序，合法就行”可知選項表述正確。
本題為選非題，故正確答案為B。
【文段出處】《許小年：競爭不必有序?合法就行》
2、C
文段首先介紹了中國傳統文化體現當今全人類的普遍價值觀，后指出這些內容在當今的積極作用與價值，即“有助于提升中國文化的國際影響力和親和力，提升國家軟實力，也有助于塑造國家形象。文段屬于總—分結構。故文段的重點是闡述中國傳統文化的現代價值，C項符合文意。
A項，文段主要介紹的是“中國傳統文化”，該項描述“中國文化”，屬于偷換概念，并且“國際影響力”也是中國傳統文化價值之一，表述片面，排除。
B項，未涉及“中國傳統文化”這一主體，且“提升文化軟實力”?也是中國傳統文化價值之一，表述片面，故排除。
D項，是傳統文化價值的一個具體表現，表述片面，排除。
故正確答案為C。
【出處】中國論文網 《中國傳統文化中的生態意識》
3、C
文段首先提出一種錯誤的觀點：結構游戲無關緊要，無須教師參與，之后通過轉折詞“其實”引出觀點，結構游戲會培養幼兒的一系列能力，即結構游戲有相當大的好處。最后通過轉折指出教師要參與，并通過程度詞強調教師的教學方法至關重要。對應C項。
A項，轉折之前的內容，非重點，排除；
B項，僅僅指出教師與幼兒能力有關系，但并未明確指出哪一具體因素影響幼兒能力，表述不明確，排除；
D項，“造型藝術的審美能力”僅是幼兒眾多能力之一，表述片面，排除。
故正確答案為C。
4、C
文段首先將旅途與現實生活類比，二者都是有不足之處的，通過“但”轉折指出“廢墟”、“荒蕪”也是有可取之處的。之后先提出人生需要修剪，隨后通過轉折詞強調“在心的某個角落，還請高抬貴手，留下一寸荒蕪”，即在心里留下部分空間，對應C項。
A項，對應文段首句，僅為了引出話題非重點，排除；
B項，“有缺陷的美”，無中生有，排除；
D項，“完美本身也是一種缺憾”是問題項表述，并未明確指出應該怎樣做，表述不明確，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《留下一寸荒蕪》
5、D
A項對應“一種植物通常只能忍耐或吸收一種或兩種重金屬元素，對土壤中其他濃度較高的重金屬則表現出某些中毒癥狀”可知，受一種或者兩種重金屬污染的土壤，屬于污染種類，A項已提及。B項對應“植物受病蟲害襲擊時會影響其修復能力”，可知“植物受病蟲害襲擊”是影響修復能力的因素之一，B項已提及。C項對應“對淺層土壤……對深層土壤……”，可知是適用的土壤范圍，C項文段有提及。D項“未來的應用前景”文段中沒有談及，屬于無中生有。
本題為選非題，故正確答案為D。
【文段出處】《植物大戰重金屬污染》
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